Novo Motor Servo AC Yasakwa 4400W 200V SGMG-44AWA-YR11 Motor Servo Industrial
Especificações
Corrente: 32.8A
Tensão: 200V
Potência: 4400W
Velocidade máxima: 1500rpm
Encoder: Encoder absoluto de 17 bits
Inércia de Carga JL kg¡m2¢ 10−4: 0.026
Eixo: reto sem chaveta
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A instrução verbal é uma das formas mais elementares de expressão e comunicação humana. É importante durante a fase inicial da aprendizagem motora, quando um indivíduo está se familiarizando com os movimentos básicos. Pode incluir descrições das características básicas do movimento, explicações de conceitos, regras, inferências, definições de modelos e similares. Uma instrução pode ser na forma de uma conversa, onde perguntas e respostas não são determinadas previamente. Pode também ser uma discussão, um debate ou uma argumentação onde diferentes opiniões, pontos de vista, atitudes, argumentos e contra-argumentos são apresentados. Ao dar instruções, o instrutor deve apresentar fatos objetivos, aderir ao princípio do progresso gradual do fácil para o mais difícil, do familiar para o desconhecido, do relevante e vital para o menos importante. Uma boa instrução é a pedra angular da aprendizagem motora bem-sucedida.
A noção inicial de aprendizagem motora baseia-se principalmente em um sistema de sinais sensoriais que fornece informações ópticas (visão). O método de demonstração deve ser combinado com outros métodos de aprendizagem, especialmente o método de instrução. A demonstração deve ser absolutamente correta, clara e adequada à idade e ao nível de maturidade do aprendiz. O instrutor deve sempre avaliar o efeito da demonstração e seu valor aplicativo. A demonstração deve estar alinhada com as habilidades mentais e motoras do aprendiz e ser adequada para aplicação prática. A demonstração de apenas um movimento ideal não é desejável. A técnica de movimento reflete os efeitos concretos das habilidades motoras e características morfológicas de um aprendiz com ampla variedade. A demonstração de uma técnica deve refletir as regras gerais de movimento e os comentários devem ser baseados nas limitações e particularidades individuais do aprendiz. A pré-condição básica para a aprendizagem motora é uma boa noção mental e visual do movimento, a ativação de processos psíquicos e músculos em trabalho. A capacidade de criar uma noção de uma tarefa motora é principalmente função do hemisfério direito do cérebro
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